Dn: 2 Jan 2009

Nya lärare och läxhjälp höjde betygen på Rinkebyskolan
Rinkebyeleverna går i skolan på lovet för att ta sig vidare till gymnasiet. Julbetygen visar att de är på rätt väg – efter den hårda kritiken mot skolan har andelen nior som har godkända betyg i alla kärnämnen ökat med 16 procent.


Prisbelönta Rinkebyskolans gloria halkade rejält på sned när det visade sig att mer än hälften av alla niondeklassare riskerar att lämna skolan utan behörighet att läsa vidare på gymnasiet. Under hösten skrev DN.se flera artiklar om den hårda kritik som elever och föräldrar riktade mot skolledningen.

- De var upprörda med all rätt. Kritiken var befogad, säger Rinkebyskolans rektor Börje Ehrstrand.

Men nu ser det ut som om de satsningar föräldrarna tvingade skolledningen att göra har börjat ge resultat. I en rapport som presenteras för utbildningsnämnden om några veckor konstaterar Stockholms stads skolinspektörer att "resultaten har förbättrats väsentligt under höstterminen i år 9".

I Rinkebyskolans fem niondeklasser går sammanlagt 101 elever. Antalet elever som saknar godkända betyg i ett eller flera kärnämnen har minskat från 52 när de gick ut åttan i våras, till 36 efter höstterminen. Hälften av de 16 elever som förbättrat sina resultat går i de två klasser som låg sämst till efter vårterminen.

Nya och bättre lärare i matte och NO, läxhjälp med behöriga lärare och tätare kontakt med elevernas föräldrar finns på listan över förändringar som skolan gjort för att vända utvecklingen.

- Vi har fått en ny mattelärare, undervisningen har blivit bättre, säger Rava Farhan.

Tillsammans med sin kompis Sadia Hersi och ytterligare ett tjugotal niondeklassare nappade hon på möjligheten att under jullovet ägna några timmar om dagen åt att förbättra kunskaperna i matematik.

- Förut var det många vikarier som kom och gick och knappt visste vilka vi var. Vår nya lärare tycker att det är viktigt att lära känna oss, det är bra, säger Sadia Hersi.

Båda tjejerna hoppas komma in på samhällsvetenskapliga programmet i höst, men har ännu inte bestämt sig för vilken gymnasieskola de ska söka till. Solna och Jakobsberg är tänkbara alternativ. Tensta gymnasium ligger närmast geografiskt, men där vill de helst inte gå.

- Det vore roligt att byta miljö och prova något nytt, säger Rava Farhan.
Både Rava och Sadia är medvetna om den turbulens som varit kring Rinkebyskolan under hösten. De vet också att det kunskapsmässigt är stora skillnader mellan de fem klasserna i årskurs nio. En av klasserna har specialinriktning mot matematik och i den har eleverna betydligt högre betyg än i de övriga. Meritpoängen är mer än dubbelt så höga och nästan alla elever i elitklassen klarar godkänt i samtliga kärnämnen.

I de andra klasserna klarade bara var tredje elev godkänt i samtliga kärnämnen när de gick ut åttan i våras.

Sadia Hersi har inget emot att skolan har en särskild matteklass, men hon ser också nackdelar med att specialisera undervisningen.

- Om man till exempel väljer ett idrottsgymnasium och tappar intresset i tvåan eller trean sitter man där. Det är viktigt att ha en bredd i undervisningen.

Rava Farhan utnyttjar gärna Rinkebyskolans läxhjälp, som sedan mitten av november leds av behöriga lärare under håltimmar i anslutning till lektionerna.

- Den är jättebra när vi ska ha prov. Jag brukar gå dit två gånger i veckan.

Dagens tema för jullovsundervisningen är måttenheter och läraren Amir Zarifi fyller tavlan med siffror och formler.

- Ni måste komma ihåg förkortningarna. Skriv inte liter, skriv l, manar han.

Amir Zarifi är lärare i matematik och NO och handplockades till Rinkebyskolan i mitten av höstterminen för att stärka niornas kunskaper.

- Som lärare måste man hitta en länk mellan sig själv och varje enskild elev. Man måste lyssna in eleverna och visa att man själv är engagerad i ämnet, säger han.

Amir Zarifi ägnade första dagen på jobbet åt att lyssna till eleverna och har sedan byggt sin undervisning på en nära kontakt med dem.

- Jag såg snabbt att nästan alla har potentialen att få godkänt i kärnämnena, men ingen har upptäckt det tidigare, säger Amir Zarifi.

De två skolinspektörerna Sören Bernhardtz och Christer Blomkvist skriver i sin rapport att Rinkebyskolans svåraste utmaning fortfarande är den låga uppfyllelsen av kunskapsmålen, men slutorden är positiva:

"Undervisningen för den aktuella årsgruppen i år 9 har fungerat betydligt bättre under hösten i år 9 än under år 7 och år 8."